種子實驗 2.0 – 會考模擬試全U變雙碩士　SEN孩子今重返教室助同路人
01
5 月
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種子實驗 2.0 – 會考模擬試全U變雙碩士　SEN孩子今重返教室助同路人

撰文：廖俊升 「我覺得是一種原動力，有時我教學生的時候，好像看見自己的影子……」陳卓琪（Twiggy）在16歲確診讀寫障礙，曾厭惡學習，考試全科不合格，只見前路灰暗。後來她遇上啟蒙老師，教她「如何學習」，最後她成功考上大學，攻讀兩個碩士學位...
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種子實驗 2.0 – 讓視障人士走入戲院，「看」一場戲
27
4 月
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種子實驗 2.0 – 讓視障人士走入戲院，「看」一場戲

撰文：黃淇 梁凱程（Dawning）說話語速不緩不疾，出言有序。上網搜尋「梁凱程」，螢幕上會彈出排山倒海有關她的訪問。她於2011年初在視障機構接觸口述影像，眼見本地口述影像服務貧乏，萌生發展服務的念頭，於是把心一橫辭去原來大專講師一職，跑...
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種子實驗 2.0 – 兩港青發明AR新裝置　以聲代畫助視障人士出行
13
4 月
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種子實驗 2.0 – 兩港青發明AR新裝置　以聲代畫助視障人士出行

撰文：當文尼 想像一下，當有天你要出門，去一個完全陌生的地方，但你的視力變得模糊，看不清，只有一枝白手杖時，你能走多遠？目前全港約有17萬視障人士，他們每天需要依靠白手杖、導盲犬等輔助工具物穿梭鬧市，箇中苦況有苦自己知，但相應的問題卻不能忽...
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種子實驗 2.0 – 低成本低收費　24歲青年辦網上補習社助基層
09
4 月
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種子實驗 2.0 – 低成本低收費　24歲青年辦網上補習社助基層

撰文：廖俊升 人人都有讀書的權利，卻不是人人都有付費補習的能力。學生為求考取好成績，紛紛報讀課餘補習班，然而一班基層中學生則未必能負擔補習費，變相「輸在起跑線上」。24歲的謝志峰（Ronald）夥朋友開創網上補習平台「AfterSchool...
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由零開始策劃本地旅行團 —— 如何呈現社區故事和特色？
06
4 月
By 創不同協作 / Make a Difference Institute
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由零開始策劃本地旅行團 —— 如何呈現社區故事和特色？

撰文：Bobo Choy 要策劃觸動人心的本地遊體驗，需要從多元面向挖掘和展示社區的故事和獨特之處——這教我想起自己仍是傳播系學生時，前輩導師總會再三強調在採訪報導時，需要考量被訪者或所報導事物的獨特性，展現其新聞價值。策劃旅遊如是，新聞採...
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